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加拿大绘本专家来到翠茵学校进行教学

[日期:2019-04-16 15:03] 作者:peili [字体: ]
  为什么绘本更适合英语教育?怎样才能讲好英语绘本故事?近来,罗湖区翠茵校园约请加拿大绘本专家、英语教育专家王若文安排展开英语工作坊,讨论怎么将绘本教育与英语教育进行交融。现场,王若文演示了怎么经过绘本故事、儿歌和童谣进行英语教育,生动活泼的教育方法让教师们获益匪浅。
  
  王若文以为,我国少儿英语学习存在一系列问题,如对学习教材不感爱好、缺少言语沟通环境、家长盲目跟风新潮的学习方法等。面临这些问题,教师们要进行有针对性的辅导和改动。如孩子对教材缺少爱好,教师能够把讲堂内容和课外内容进行穿插合作,在完结教育内容的基础上添加一些故事性强、互动性强的课外内容,让孩子们发生学习爱好。她主张教师在语音教育中多运用儿歌、童谣,由于儿歌和童谣有音乐性和娱乐性,韵律简略朗朗上口,简略启迪孩子的音素认识,并且有故事性,便于孩子回忆。但她也着重,在挑选童谣时一定要归纳考虑多种要素,为学生们挑选长度适中、生词少、动词多且内容切近日子的童谣。
  
  在谈到绘本时,王若文以为,“带图的书便是给小孩读的”,这是大部分我国家长和教师们对绘本的误读。在国外绘本教育和书本会继续运用到中学阶段,所以不能简略地以为绘本便是低幼化的读物。教师在运用绘本教育时,首先要设定教育方针,清晰要完结的教育内容。在教育过程中要规划观看视频、复述故事、戏曲扮演等活动,让孩子们“玩着就把常识把握了”。她也提示教师们,在教育时不要以成人的思想来判别孩子的学习才能,而是要不断地去“打听”孩子的潜力。
  
  除了绘本教育外,王若文还为教师们共享了英语戏曲教育法,启示教师们怎么使用即兴的“读者小剧场”来让孩子们参加扮演,然后完结言语的学习。
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